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PBIS Skill of the Month- January

What is PBIS?

Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS) is a system of positive behavioral expectations and support. Students are taught exactly what is expected in each area of the school.  Students are supported through positive praise and a ticket reinforcement system.  At the ELC, we talk to our students about being “Super Sprouts” by practicing these skills every day. We take pride in our showing off our “Super Sprout” skills!  

Skill of the Month:  PBIS & Skill Review

This month, we are reviewing “How to Be A Super Sprout” with our students. We will also review the skills we have already learned, including:

  • Greeting (look, smile, say “hi”)
  • Listening (eyes are watching, ears are listening, voices quiet, body’s calm)
  • Focusing Attention & Following Directions (look, listen, think, do)
  • Identifying & Labeling Feelings (stop, think about what to call the feeling, say “I feel__”)

 

Managing Anger & Frustration (stop, breathe, use words, walk away, or get help)

¿Qué es PBIS?

Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS) es un sistema de expectativas positivas de conducta y apoyo. En el PBIS se les enseña a los estudiantes exactamente lo que se espera de ellos en cada aspecto de la escuela.  Los estudiantes son apoyados a través de elogios positivos y un sistema de refuerzo por medio de boletos.  En el ELC, hablamos con los niños acerca de cómo pueden ser “Super Sprouts” practicando diariamente sus habilidades PBIS (respeto, responsabilidad, cuidado de sí mismo). ¡También les enseñamos a estar orgullosos de mostrar sus habilidades “Super Sprout”!

Habilidad del mes: PBIS y revisión de habilidaes

Este mes, estamos revisando “Cómo ser un Super Sprout” con nuestros estudiantes. También revisaremos las habilidades que ya hemos aprendido, que incluyen:

  • Saludar (mira, sonríe, di “hola”)
  • Escuchar (mis ojos están mirando, mis oídos están escuchando, mi voz es silenciosa, mi cuerpo está calmado)
  • Centrar la atención y seguir instrucciones (miro, escucho, pienso, hago)
  • Identifico y etiqueto tus sentimientos (parar, piensa, cómo se llama ese sentimiento, di “Me siento …”)

 

Control del enojo y la frustración (detente, respira, usa tus palabras, aléjate, pide ayuda)